Հեղինակ՝ Մանե Մաչկալյան

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ

Ժամանակահատված՝ Շուրջտարյա

Նպատակը՝  Կարդալ, ուսումնասիրել, իմանալ մեր և
այլ երկրների պարերը, ուսումնասիրել հայտնի պարողների կյանքն ու գործունեությունը

Ընթացք՝  Մասնակիցը պետք է համացանցից կամ  ընտանիքի որևէ անդամի հետ հարցազրույց վարի և տեսանյութի կամ ռադիոնյութի միջոցով տեղեկություն ներկայացնի պարային որևէ ժանրի կամ հաջողության հասած պարողի մասին։

Արդյունք՝
Մանե Մաչկալյան

Տեսություն

Դասարանական աշխատանք

1․ Արդյո՞ք այս իրադարձությունը պատահույթ է: Դու տնից դուրս գալիս հանդիպում ես քո հարևանին:
ա) պատահույթ է
բ) պատահույթ չէ

2․ Նշիր այս իրադարձության վերաբերյալ ճիշտ տարբերակը:
Օգոստոս ամսից հետո գալիս է աշունը:
ա) հավաստի իրադարձություն է
բ) անհնար իրադարձություն է
գ) պատահույթ է Continue reading

2.Прочитайте текст. Скажите, что помогло людям сохранить свой язык и
свою культуру.
Самые древние письмена, дошедшие до нас, написаны на камне. Первобытные люди жили в каменных пещерах. Учёные нашли много пещер, на стенах которых были изображены рисунки. Там были нарисованы мамонты, олени, буйволы и сами первобытные охотники с каменными топорами, стрелами. Письмен- ности тогда не было. Но люди уже умели рисовать. И в рисунках
старались рассказать о своей жизни. Тысячи лет рисунки заменяли древнему человеку письменность. Прошло много лет. Люди стали замечать и понимать, что сообщения, передаваемые в рисунках, состоят из отдельных картинок. Каж- дая такая картинка-рисунок означает отдельное слово. Значит, решили люди, и наша речь состоит из отдельных слов. Каждое слово они стали изображать каким-нибудь рисунком-зна- ком. Так, в древнеегипетском письме кружок с точкой означал Солнце, волнистые линии – Воду. Проходили годы, и рисунки становились более простыми. Человек замечает, что речь его делится не только на слова, но и слова делятся на части – отдельные звуки. Следующим шагом стало создание буквенного письма. Каждая буква означала звук. Continue reading

01․ Հարաբերությունն արտահայտիր սովորական կոտորակի տեսքով, եթե հնարավոր է՝ կրճատիր։
ա) 8 ։ 32 = 1/8
բ) 15 : 50 = 3/10
գ) 2 : 40 = 1/20
դ) 100 : 25 = 4/1

2․ Յոթերորդ դասարանում կա 36 աշակերտ, որոնցից 9-ը տղա են, իսկ մնացածը՝ աղջիկ: Որքա՞ն է տղաների թվի հարաբերությունը աղջիկների թվին: 
27 : 9 Continue reading

1․ Անցնում ենք այս հղումով և կազմում սյունակային դիագրամներ։ Օգտագործում ենք GeoGebra հարթակը։

Continue reading

7.К словам левого столбика подберите близкие по смыслу слова правого
столбика. Напишите их парами.
алфавит      азбука
огонь          пламя 
ученик       школьник  
картинка  рисунок
изобретение    создание
красный      алый 
старинный      древний    
Continue reading

Արևմտահայերեն
Օր մը Աղուէսը կ՚ ըսէ Աքլորին.
-Ի՜նչ աղուոր ու անոյշ կ’երգես, ո՜վ Աքլորիկ։ Երանի՜ գիշեր-ցերեկ հոս
նստէի ու անոյշ ձայնդ լսէի։ Ափսո՜ս, որ վաղուընէ պիտի զրկուիմ քեզ
լսելու հաճոյքէն. մեղաւորս Սուրբ Կարապետ ուխտի պիտի երթայ։
Սիրունի՛կ Աքլոր, կը խնդրեմ զիս հաւնոց առաջնորդէ, որպէսզի մեղքերուս
համար թողութիւն խնդրեմ հաւերէն։
Այս քաղցր խօսքերէն Աքլորին սիրտը կը կակուղնայ ու ան կ’ըսէ.
-Երթանք, քեզի ցոյց տամ հաւնոցը։
Աղուէսը Աքլորին ետեւէն կը մտնէ հաւաբուն, կը խեղդէ բոլոր հաւերը ու
կ’ուտէ զանոնք, յետոյ ալ կ’ուտէ Աքլորը անոր ըսելով.
-Իմ սիրունի՛կ Աքլոր, գիտե՞ս, թէ ի՜նչ դժուար պիտի ըլլար Սուրբ
Կարապետ անօթի փորով ուխտի երթալը… Continue reading

Շրջակա միջավայրի վրա մարդու բացասական ազդեցությունը կտրուկ աճել է արդյունաբերության զարգացման արդյունքում:
1. Վառելանյութերի այրման հետևանքով մթնոլորտ են արտանետվում գազեր: Ածխաթթու գազի պատճառով առաջանում է «ջերմոցային էֆեկտ», ինչի հետևանքով մոլորակի մթնոլորտի ջերմաստիճանն աճում է:
2. Ծծմբի և ազոտի օքսիդների պատճառով առաջանում են «թթվային անձրևները»:
Ավտոմեքենաների, ինքնաթիռների, հրթիռների շարժիչներում բենզինի և այլ նավթանյութերի թերայրման հետևանքով մթնոլորտ են արտանետվում մեծ քանակությամբ թունավոր գազեր՝ ածխածնի օքսիդներ` CO, CO<sub>2</sub>, ծծմբի օքսիդներ` SO₂, SO₃, ազոտի Continue reading