Ստեղծագործական աշխատանք

Իսկ հետո ի՞նչ եղավ․․․

Փորձի՛ր հեքիաթի համար նոր ավարտ հորինել։

Նուկիմցիները թագավորին հավատացին և գնացին հետ Նուկիմ քաղաքը։ Գնալուց տեսան  2 ճանապարհ նրանք այնքան էին քայլել, որ իրենց մոտ սկսեց հալուցունացիա։ Հասան Նուկիմ քաղաք։ Տեսնում են, որ ամառն է յեկել։ Տեսնելով , որ ամառը եկել է։ Նուկիցիները շուտ գնացին գետը, որ լողան։ Նրանք թռան ջրի մեջ  և նրանք ընկան սառույցի վրա։ Գնացին թագավորի մոտ և ասացին․

– Այդ դու թագավոր ինչ արեցիր օրացույցով արդեն պետք է լիներ արդեն ամառ, իսկ հիմա  ձմեռ է։

– Այդ նրա համար եմ արել, որ դուք անխելք եք։

Առաջադրանքներ

1. Բացատրի՛ր ընդգծված արտահայտությունները։
   ափ է առնում – հավաքվում է
   խորհրդի են նստում – խորհրդակց
   գլուխ են տալիս – խոնարվում են
   
2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր բարդ բառեր։
3. Բնութագրի՛ր Նուկիմ քաղաքի բնակիչներին։
   Նրանք անհասկացող էին։
4. Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր նուկիմցիներին բնորոշող հատվածները։
   Նրանց առաջ մի մատուցարան սև սալոր դնեն` սև բոլոջների հետ խառը: Պատգամավորները վրա են պրծնում. ավագ պատգամավորն ասում է.– Տղե՛րք, առաջ ոտավորն ուտենք` չփախչեն, անոտը մեր ծառան է:
5. Բնութագրի՛ր թագավորին։
   Թագավորը բարի էր և խելացի։
6. Դո՛ւրս գրիր թագավորին բնորոշող հատվածը։
   Թագավորը մտածում է` սրանք նպատակո՞վ են ոսկու տեղ խիճ ու ավազ բերել, թե՞ միամիտ սրտով: Փորձելու համար հրամայում է` նրանց առաջ մի մատուցարան սև սալոր դնեն` սև բոլոջների հետ խառը: Պատգամավորները վրա են պրծնում. ավագ պատգամավորն ասում է.
7. Մանրամասն նկարագրի՛ր Նուկիմ քաղաքը։ Ինչպիսի՞ն կլինի նրանց շուկան, դպրոցը, տները, փողոցները։ Շուկայում ինչե՞ր են վաճառում և այլն․․․
8. Խորհո՛ւրդ տուր նուկիմցիներին։
   Նուկիմցիներ ձեզ խորուրդ կտամ շատ ճանփորդեք։
9. Ի՞նչ է սովորեցնում այս հեքիաթը։
   ինձ սովորեցրեց այս հեքիաթը, որ պետք է լավ սովորել, որ երբ մեծանաս Նուկիմ քաղաքի խելոքների պես րդառնաս։
10. Հեքիաթը ինչպե՞ս կվերնագրես։
    Ես կվերնագրեյ

3 խնդնրիչները։